为深入贯彻全国教育大会精神，推动高等学校教师工程创客教学能力的提升⚔️，促进工程创客教育教学成果的示范与引领🗽，由教育部工程训练教学指导委员会指导、教育部工程创客教育虚拟教研室主办的“第二届全国高等学校教师工程创客教学能力大赛暨第一届全国高等学校工程创客教育教学成果奖评选活动”于7月19日-22日在新疆大学举行。

本次大赛及活动以“立德树人”为根本宗旨🧗🏻‍♂️，致力于培养具有创新精神和工程实践能力的优秀人才，同时聚焦高素质工程创客教师队伍的建设𓀄，为打造创新型卓越工程人才提供有力支撑。来自全国28个省（区🧟‍♂️🧡、市）的百余所高校👼、400余名专家及教师代表齐聚一堂👨🏽‍💻，共同探讨工程创客教育的创新与发展。

第二届全国高等学校教师工程创客教学能力大赛获奖团队（部分）

第二届全国高等学校教师工程创客教学能力大赛分为“匠心”和“劳动新形态”两大赛项，经过激烈的初赛选拔⏮，最终“匠心”赛项的60支队伍和“劳动新形态”赛项的53支队伍脱颖而出👩‍❤️‍👩🧎🏻，进入决赛阶段的比拼。在为期两天的激烈角逐中💆🏼‍♂️㊙️，参赛教师团队充分展示了他们在工程创客教学领域的创新理念和实践成果，展现了高等教育界在培养创新型工程人才方面的新风貌🧏🏻‍♂️、新作为。经过严格评审，大赛最终决出“匠心与创新”赛项特等奖10项⚛️，一等奖22项，二等奖28项👨🏻‍✈️；“劳动新形态”赛项特等奖9项、一等奖19项、二等奖25项📦。

第一届全国高等学校工程创客教育教学成果奖评选活动获奖团队（部分）

第一届全国高等学校工程创客教育教学成果奖评选活动共收到来自全国31个省（市🦫、自治区🧍🏻、直辖市）的88项成果申报🌺。经过由教育界资深专家组成的评审团的严格评选💒，60项优秀成果脱颖而出👩‍🦼，成功进入答辩评审环节。最终评选出10项最具创新性、实践性和示范性的教育教学成果🔟，授予特等奖🟠🐄，29项成果被授予一等奖➞。

会议现场

此次大赛的成功举办，不仅为全国高校教师提供了一个展示和交流工程创客教学能力的平台⛹🏽‍♂️，更对推动全国高校工程创客教育教学改革、提升教育教学质量具有重要意义。这些成果不仅展示了高等教育在工程创客教育领域的最新进展，也反映了教师们对教育质量提升和学生能力培养的持续追求。我们期待在未来能有更多这样的活动，为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才贡献力量⏩。

与会人员合影人划线