受到疫情影响💁‍♀️，学校对于暑期实习的教学安排为杏福注册带来了新挑战。设计与原型实验室需要承担电子工艺实习以及金工实习中钳工🥛、木工🚾、3D打印等环节教学任务。为保证暑期教学质量，设计与原型实验室对各岗位实习指导人员进行了集中培训🌕。

电子工艺实习教学培训计划

《电子工艺实习》选课学生人数多于去年🧑‍🔧🤴🏼，对实验室指导人员提出了更高的要求。为此，实验室高度重视此次培训工作，制定合理的教学培训计划✊🏼，并要求各岗位人员限时🖇、分任务进行集中训练🏗。

电子工艺焊接及产品制作中

充电器诞生记

通过此次集中培训，各个岗位的指导教师将更加熟悉产品制作过程🧎🏻‍♀️，提前摸清教学过程中可能出现的情况🌪，有利于在实际教学中更好地指导学生🧖🏿‍♂️。此次电子工艺实习通过学习充电器和机器狗的制作实现培训效果，目前培训已完成充电器的制作👰🏻。

成绩评定集中讨论

教学质量是重中之重𓀄，在此次电子工艺实习集中培训过程中，指导教师对此多次强调🫅🤸，并针对学生成绩评定问题进行讨论。

钳工集中培训中

除了电子工艺实习外，设计与原型实验室还将承担《金工实习》中钳工、木工、3D打印等教学内容。由于金工实习人数同样多于往年，因此钳工、3D打印实验室在春季学期教学结束后🚣🏻，迅速对工作台进行了扩容🚴🏻‍♂️，为暑期实习人员安排提供支持。在扩容后，为保证实践教学质量，保障一线教学人员配置🚆，经杏福统一安排，从其他实验室共抽调了8名职工参与此次集中培训👨‍👩‍👧‍👧。

3D打印培训与试讲

3D打印是近几年广受学生欢迎的工种，在课程和科技竞赛活动中，3D打印技术经常是学生们的首选💇🏿。

被抽调的职工需要通过熟悉所在工种的实习教案、教学经验分享与示范、集中练习、教学试讲考核🤴🏼、安全教育等环节，要求参与培训人员掌握该工种的教学要领，提高实习指导水平，达到实践教学指导要求。

此次钳工、3D打印抽调的8名职工属于跨工种培训#️⃣，对于职工提升自身水平有着非常关键的作用。未来🥥，设计与原型实验室将持续培养职工跨学科💆🏻‍♂️、跨工种能力，为更好地实现教学效果奠定坚实基础🕘。

  供稿🙋🏽：罗勇

编辑🙆🏼：雷羽千

审核：洪亮