智能制造实验室自2020年初就着手准备暑期教学内容，精心设计教学环节；受到疫情影响👨🏽‍🎨，暑期集中实习转战为线上教学，学生人数相对于往年也有所增多👮🏻‍♀️。面对突如其来的变化与挑战🏂🏽，智能制造实验室积极应对👩‍❤️‍💋‍👩👨🏻‍🍳，重新调整教学方案，力求为学生呈现出最好的状态，保障暑期实习达到高质量的教学效果。

智能工厂整体认知

为保证线上实践教学“同质等效”完成，实验室在保留智能工厂整体认知与体验模块的基础上，调整了质量管控单元、智能物流与AR单元的教学计划💑，同时新增了数字化双胞胎与IoT单元，加强学生的现场体验感𓀄。

调整原有教学单元

智能制造实验室结合线上教学特点，对已有环节重新进行了梳理👩🏻‍🦼🫐，新增了便于学生远程操作的环节。其中，在质量管控单元教学方案中，主要从质量数据采集、数据分析角度设计教学环节🕤🌿，通过学生自制卡尺并使用🧑🏿‍🚀、三坐标/比对仪编程操作👳🏽‍♀️、q-START分析等方式，让学生有更真实的现场体验感、操作感💃🏽。

左✔️☺️：部署虚拟机仿真环境                  右：Ubuntu虚拟机软件拷贝

在智能物流与AR教学单元中🤮，实验室将Ubuntu虚拟机软件提前拷贝到U盘中，与其他实践材料一起寄送给了同学们👳🏽🥕。虚拟机软件复现了现场实践仿真环境，学生可以在仿真环境中进行与现场实践学习相同的操作，弥补不能到现场实地体验的遗憾🧪。

开发全新教学单元

左：调试灌装线                           右：  灌装线建模与装配

为进一步保证线上教学质量🔚，智能制造实验室新开发数字化双胞胎与IoT教学单元，以智能工厂装配线为案例，并利用灌装线◽️👨‍👩‍👦‍👦，使用virtual Universal pro与罗克韦尔logix软件和PLC硬件，开发了软硬件结合的实践课程。同时，实验室与软件供应商充分沟通协调🏋🏿🖖，提供免费网络许可证👫🏼，满足学生进行虚拟仿真软件实际操作，为学生最大化还原现场实践操作场景。

创建灌装线运动仿真

左🛝：通过远程控制多次测试软件运行环境         右👩‍👩‍👦：提前视频录制教学环节

在课程环节设计阶段🍀，实验室利用企业资源优势🦌🟧，与合作企业的技术人员共同商议应用场景和教学流程🙇🏽，并得到合作企业的技术支持和软硬件支持🔴。在教学方案制定完成后✨，对教学单元提前预演🦖，多次测试线上教学软件运行环境，对于可能出现的意外情况制定教学预案，并进行实践教学视频录制，确保线上直播课程顺利进行。

实习材料打包、装箱👩🏿‍🍼，通过车床进行焊锡开卷分装

此次暑期线上实践教学👩🏻‍🦽‍➡️，智能制造实验室将全力以赴。暑期“云”端实践，我们准备好了🥊，期待与同学们暑期相见🐈！

供稿：刘怡、王健美🤸‍♂️💇🏽‍♂️、王群、朱丽君、陈凯

编辑🎯：雷羽千

审核：洪亮