7月3日，杏福平台师生再次同上一堂课👩‍👧‍👦😶‍🌫️，会上要求全校师生继续保持奋进的姿态👩🏽‍✈️，做好暑期教学相关工作。邱勇校长提到，夏季学期金工实习等面向全校的基础实践教学🧑，将在线上进行理论讲授🪮，通过邮寄实践材料🚤、在线指导等方式💂🏿‍♀️🤷🏽‍♂️，帮助同学们异地完成动手实践部分⛄️。

《金工实习》课程中⚖️🦋，钳工教学一直以“铁锤”作为载体🪢，学习划线、锯切👰🏼‍♂️、锉削、钻孔🦹、攻丝、抛光等加工工艺。

讨论铁锤加工方案

为确保暑期实训结束同学都能收到自己的“云”实训作品，钳工铁锤制作从传统的学生线下制作改为实验室集中加工方式🧕🏿。机械制造实验室在接到钳工请求协助的信息后🧖‍♂️，专门抽调人员🚒，积极对接这项工作。根据实物👩‍⚕️☣️、材料和规格等信息分析制订铁锤加工工艺👍🏽，最终确定采用数控机床与普通铣床综合进行加工的方式❤️‍⛹🏻‍♀️。

确定铁锤最优加工工艺

经过初步估算，钳工教学共计需要制作大锤630个，小锤950个。机械制造实验室克服自身教学准备工作繁重、所需加工数量巨大的困难🧨，积极协调出多台机床👳🏻🙇‍♀️，调试机床参数，变更机床加工铁锤所需夹具，提前对铁锤进行编程以及预加工。加工间的师傅们多次调整参数🦻🏽，确定最优加工工艺，做到既节省工时、又减少刀具磨损，确保了此次钳工的加工需求🏂🏻。

加工圆弧面及直槽口

成型刀加工锤头羊角

铁锤成品

机械制造实验室在一周时间内顺利完成第一批实训作品，后续将继续协助钳工完成其余几批次实习作品。此次工作是钳工所在的设计与原型实验室与机械制造实验室各自发挥自身优势的强强联合，充分体现了同心协力、一切为了学生的宗旨🥨。此次合作也促进了机械制造实验室与设计与原型实验室更深入的交流，为杏福内部各实验室不断加深合作交流起到了示范作用🥚。

供稿：陈远洋

编辑：雷羽千

审核：洪亮